Аналитика школы
Для кого: директор · Где: Аналитика в боковом меню.
Назначение этой страницы
Школа с первого взгляда: как успевают ученики, что создают сотрудники, сколько тратится на ИИ и сколько родителей вы фактически охватываете.
В заголовке расположены три быстрых значка — оплатившие ученики, ученики в ожидании оплаты и средний балл по школе — а также чип состояния системы. Ниже четыре карточки показывают текущее количество: учителей, учеников, официальных классов и охват штатного расписания (доля учебных заданий, которые фактически укомплектованы персоналом). Дополнительный ряд счетчиков охватывает домашние задания, ожидающие проверки, сданные домашние задания, экзаменационные сессии, записи оценок в журнале, учебные задания и недавние события аудита.
Фильтр учебного года
Большая часть страницы привязана к одному учебному году, выбранному вверху. По умолчанию это текущий год.
Учебный год меняется 1 июня, поэтому с июня по умолчанию выбирается новый год, и он будет выглядеть пустым, пока не начнут поступать оценки. Переключитесь на предыдущий год, чтобы увидеть завершенный.
Оценки и посещаемость соответствуют выбранному году. Использование ИИ — это последние 30 дней, а количество учащихся — текущее. Смешивание этих данных на одном экране преднамеренно — «как прошел прошлый год» и «сколько мы тратим сейчас» — это разные вопросы.
Успеваемость
- Распределение оценок по школе
- Успеваемость по предметам
- Тенденция оценок — среднемесячный балл по школе
- Рейтинг классов
- Набор по классам
- Распределение учеников в группе риска и разбивка по классам, аналогично Ученики в группе риска
Использование ИИ
Последние 30 дней: общее количество токенов, предполагаемая стоимость, разбивка по функциям (экзамены, домашние задания, планы уроков, презентации, видео, аудио, ментальные карты, изображения, игры) и ежедневная статистика.
Здесь вы найдете ответ на вопрос "почему у нас закончились токены". Обычно доминирует одна функция.
Этот раздел находится непосредственно под академическими диаграммами (набор по классам, посещаемость) — напоминание о том, что эти два показателя имеют разный охват. Диаграммы выше следуют селектору учебного года; диаграммы здесь всегда показывают последние 30 дней, независимо от выбранного года.
Охват родителей
Сколько учеников имеют связанного родителя, выраженное в процентах, а также сколько родителей подключили Telegram и сколько объявлений было отправлено.
Предупреждение об оценке, которое никто не получает, не является предупреждением. Если процент связанных родителей низок, это, как правило, самое ценное, на что стоит обратить внимание на этой странице — до любого академического показателя.
Доход
Ваша цена за ученика, сколько учеников охвачено, и итоговая месячная сумма в MDL.
Это прямое умножение настроенной цены на количество охваченных учеников. Это не бухгалтерская запись и не учитывает возвраты или частичные периоды.
Создание контента
Сколько контента создали сотрудники: планы уроков, экзамены, домашние задания, презентации, видео, аудио, ментальные карты, игры, материалы.
Правила и ограничения
- Только для директоров.
- Оценки и посещаемость соответствуют выбранному году; использование ИИ — это скользящие 30 дней; количество учащихся — текущее.
- Список лет формируется из реальных данных, плюс текущий год, поэтому новый год всегда можно выбрать.
- Доход — это цена × охваченные ученики — показатель, а не бухгалтерский учет.
- Только агрегированные данные — здесь не идентифицируется ни один отдельный ученик.
Устранение неполадок
"Все пусто." Вы, вероятно, находитесь в новом учебном году, который начинается 1 июня. Переключитесь на предыдущий.
"Использование ИИ не соответствует пулу токенов." Эта диаграмма показывает данные за 30 дней. Пул сбрасывается ежемесячно по своему расписанию. Они редко будут совпадать точно.
"Доход кажется слишком низким." Он учитывает охваченных учеников. Неоплаченные ученики или школьный пробный период, когда никто еще не заплатил, снижают его.
"В рейтинге классов отсутствует класс." Для этого нужны оценки в выбранном году. Класс без оценок пока не может быть ранжирован.